孩子的智商发展咪咪色网，一直是好多家长柔顺的问题。

如若谁夸咱自家的孩子明智、可儿，家长亦然心里乐开了花。

好多家长耗时极力、不吝重金带孩子上早教班，亦然但愿孩子智商超卓。

其实，孩子聪不解智，从小齐有推崇，尤其和孩子的这个部位息息谋划。

一、孩子明智与否，其实从手上的3个推崇就能看出

东谈主们常说“心灵手巧”。手和脑和孩子的心智发展，有很贫乏的关联，也有一定的科学依据。

顾玉东素质曾提到过：东谈主通盘文静配置，齐是修复在手的解放上，手和大脑密弗成分。

李玫瑾素质也已经在公开演讲中提到：孩子聪不解智，透澈毋庸等娃长大，其实望望他们的小手就可得知。

第一个：手指活泼进度

瑞士探究东谈主员发现，手指行径和脑血流之间有正比谋划。

手指在作念绵薄行为时，比不作念的时期，血流量要加多10%；而手指在作念精深行为时，脑又会擢升不少，甚而高达35%。

施行中小白鼠的前爪上有3万根神经纤维；而东谈主的手上，却多达100万根。

东谈主之是以称之为高档动物，即是源于东谈主会创造，有大脑和想维行径。大脑带领行径，靠手来完了。

孩子从5个月运行抓抓东西，到7个月傍边拿放物品，再到1岁傍边，大略用小手指捏小颗粒……

宝宝手指越活泼，手部肌肉发育越好，越能迷惑孩子智商，引发大脑潜能。

第二个：手部力量大小

孩子作念好多手上的事情咪咪色网，齐需要手部力量的加持，而这是大脑告成约束和带领的。

比如说小孩子捏豆子、撕纸、用筷子等齐需要很好的合作我方的手部肌肉群。

手部力量侦察好的孩子，等上了小学后，运行写字写功课，会写的又快又好，遮拦易酸痛。

第三个：手眼合作才气

比及孩子2、3岁之后，孩子精深行为的发展，其实侦察的是手眼合作才气。

不要藐视孩子的每一个行为辅导，举例吃饭喝水，关于刚刚习得的孩子来说，要准确的把食品放在嘴里，需要“手-脑-眼”配合才能完成。

手眼合作属于视觉通顺整合才气，是一种精深行为的合作，亦然一种学习才气。

这些才气好的孩子，专注力、不雅察力齐可以，孩子上学后收获也会出众。

二、手，是孩子的“第二大脑”

加拿大神经外科医师彭尔德，他曾证据大脑与其调度体魄不同部位的联动进度，形色出一幅“大脑舆图”，也称之为彭尔德舆图。

他合计，大脑带领体魄的各个部位，其调度的影响有大有小。淌若比紧要，说明这个部位对大脑的作用就越剖析。

淌若对这个部位进行有针对性的迷惑和侦察，那么大脑神经元会继承到相应的刺激，从而变得愈加敏捷和明智。

证据“大脑舆图”，他发现，手、嘴和眼睛所占大脑比重最大。

其中，手指和手掌占到大脑通顺区域的1/3，嗅觉区域的1/4。

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因此，有这么一种说法，儿童是用手来想考的，手是孩子的“第二大脑”。

婴儿期的时期，孩子心爱把手放在嘴里，借此感知外部全国。

幼儿期的时期，孩子不管是意外打东谈主、扔东西、撕纸等，其实齐是手部的探索，是宝宝的成长需求，不应该被强行制止。

三、娃的智商上下，要害在于手的侦察

闻明莳植家苏霍姆林斯基说过：“孩子的明智贤达，举手投足”。孩子指尖的行为越精深，越能刺激大脑皮层相应的通顺区，促进大脑行径。

那么，若何侦察呢？

第一：3岁前，解放探索

宝宝在手、口的敏锐期时，让他去解放探索。

宝宝吃手，别去遮拦，把他的小手洗干净，让他用嘴巴去尽情谊知这个全国；

宝宝爱抓东西、乱摸，把一些危急品鉴别，让他去用触摸可以战争的物品，感受其间的不同和差距；

让宝宝多爬行，解放出动可以让宝宝探索更边远的全国；爬行可以侦察手部力量，让宝宝领有愈加活泼的双手；

陪孩子多玩手部游戏，推拿宝宝小手、玩鼓掌歌，和宝宝边玩边话语，亲子陪同的同期，让宝宝的小手获取更好刺激和应用。

第二：3岁后，精确进修

孩子3岁后，被迫进修的少了，况且也过了手的敏锐期。

可是，这个时期，孩子爱慕心强，对全国和邻近事物也有了清晰和判断。可以通过一些益智类的游戏，让孩子不息获取精确进修。

玩贴画书即是可以的遴选。孩子在玩贴画的经过中，找、撕、贴，不仅条目想维要特别敏捷，况且有用侦察孩子手脑协同发展，孩子手部的精深切行为会越来越活泼，大脑也会越用越明智。

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